Neural network
という数学モデル知って、ちょこっとかじってみました。
味が、苦い！！
チョー難しい。
うーん全然分からないまま、終わるのが悔しいので、
とりあえず本買います。
うーん・うーん・
はっきりした解答をもつ小学校の学習だったら
どっかのサークルみたいにマニュアル化したほうが
ニューロンの横の結合が強まって
意外にも新しい環境に適応したり、判断力が高まったり、
理解力があがつてくるのかもしれませんね。
つか、今、読むなと自分にいいたい
あー忙しい
フィボナッチ
最近、フィボナッチに填っています。
早々に木版画に取り組んでいるのですが、
黒と白の比を１：１．６１８になるように手直しています。
宿題の漢字は100マス中62文字以上を埋めてくることをノルマに！！
教室の机の配置ですが、左右の列は、
中央に向かって61．8°の向きに印を付けました。
45分の授業で 考える時間と作業の時間の比 が
28分：17分
となるように、試みています。
教室内を、全面積に対して、６１．８％内に
机をいれてしまえないかと画策中。
どうでもいいことですが、
前日比で、６１．８％の内容が忘れられることにして、
復習することで、次の日に１．６１８の効果があらわれんかなぁと。
帰りの会までに、クラスの児童の６１．８％にあたる
17名のいいところを見つけ、ほめてやることで、
なんか、すごくまとまりそうな気がする。
うーん、給料がフィボナッチでふえていかないかなぁ
ところで、うちのクラスは男子／全員が６１．８です
暇人におねがい
このブログの右側にマイクロアドのアドセンス広告はっています。
今、どんな広告がでていますか？
「あなたのクリックで、救われる」っての、あれ、いったい何だったんだろう。
自分で押すと、ちょっと不味いとおもって押してないんだなぁ
頑張 ら ない
同学年の3人のセンセーガタには、なんか、直接言えないけど、この場をかりて、
真面目にお礼を言いたいくらいお世話になってるというか、感謝しています。
特に忙しい訳でもないのに、自分がさぼっていて
活動計画や方針が定まらないでいたら、
ドーガクネンの人たちが、積極的にサポートしてくれて、
どんどん仕事を推し進めてくれているのであって、
こんなに楽していいのかと思うわけで。
なんか嬉しいというか。
申し訳ないというか、
というか、周りにきをつかってみたり、
それ以上に、なんか世話をかけっぱなしの自分を悲観したりするばかりで、
助けて貰ってばかりという気兼ねがあるわけでして。
「あーやばい」
と、思うわけです。
なにがやばいかというと、
数年前に同じシチュエーションをみたことがあって、
できる後輩たちに囲まれて、
自分を悲観したのか、心的な抑圧に屈したのか、
職場を長期離脱した人がいたんだなぁ
周りにできる後輩が多いと、
「なんて、駄目なオレ？」
とか自分を悲観してしまっちゃったりしそうじゃないですか。
「オレなんかいなくても、というか、自分がいないほうがいいんじゃないか。」
とか、思ってたのじゃないかと想像できます。
そのせいで、やる気おきなくなったりしたんじゃない？？？
もしくは、
「よし、オレは、もっと頑張らないといかん」
と、力以上のことをやってみようと思い立ち、
馬車馬みたいに働いてみたものの、
力及ばず、リタイヤしそうでもあります。
う〜ん。いかん。いかんぞ。それは！！
そこで、ここにこそっと宣言するのですが、
自分は、これからも、あんま頑張りません。
あはは。
周りに出来る奴が多くて、ラッキーだ！！
と、素直に頭をもたれさせてもらいます。
尊敬する神父様に、
20年に、こんなことを言われました。
「神父様、おれ、頑張ります。」
「ニギリクーン。ダメー。ガンバル、ダメー。」
「は？」
「ガンバル ハ、ガマン スル コトデース。
ガマンシテ、ドーシマスカー。
ガンバル ンジャナクテー
タノシミナサーイ。シゴト タノシーヨー。」
つわけで、五輪前の千葉すずじゃありませんが、
これからもマイペースで、楽しいことの言いたい放題、
楽しいことのやりたい放題でいこうかと。
あー。ドーガクネンの人がリタイヤしたら、どーしよー。
教頭さん。そろそろ普通に仕事してください。
しょうもない教員の醜い争いの件で登場した女性教諭が、またまた、ちょっとした被害にあいました。
その女性教諭が担当する学年の保護者が、
学校に苦情の電話をかけてきたのです。
「 うちの子どもが、学校に遊び道具を持って行ったと
疑われて、注意されました。
そのときの、先生の言われた言葉に酷く傷ついているのです。
言い方を少し考えてもらえませんか？」
といった内容だったそうです。
電話を受けたのは教頭。
すぐに、その女性教諭を呼び出して、教頭指導をはじめたのです。
「先生？先生は、わざわざ学童保育の場所まで行って、
子どもに凸(~~#)ﾋﾄﾞｲ口調で厳しくしかったらしいじゃないですか。
少し、話し方に注意してもらわないと困りますよ。
保護者から、怒りの電話がかかってきていますよ。
すぐに、謝罪してください？」
と、まくしたてます。まくしたてるのですが、、、、その女性曰く、
「は？教頭先生？何のことですか？」
「何をいってるんですか。わざわざ出向いていって、凸(~~#)ﾋﾄﾞｲこといったのは、
先生でしょ？先生ですよね？先生・・だと思っていたのですが。」
「違いますｗ」
┃┃¨╋┓┃┃¨╋┓┃┃¨╋┓┃┃¨╋┓
隣のクラスの先生でした。教頭の勝手な思いこみｗ
というか、願望かな。
中学校 卒業！！
尾崎豊の卒業ＢＧＭにして、中学校の卒業式に参加してきました。
息子が、晴れて卒業です。
中高一貫の学校に通っているので
どうしたものかと、昨日の夕方まで思案していたのですが、
「せっかくだから」との周りの先生方の声に後押しされてＧＯ
受付の１５分前に到着して、校舎を眺めていると、
高校生は、普通に授業をしています。
何か、妙な感じで、講堂へ。
待つこと数十分。卒業生が入場してきます。
何の言葉も、曲もなく、スタスタと早足で入ってくるので、
ﾞ(ﾟ_ﾟ;)ぎょっとしました。
座るやいなや、卒業証書の授与です。
はい はい はい はい。とまぁ、中学生にしては
異様なくらいはきはきとした返事で、次から次に授与されていきました。
証書授与が終わると、校長の式辞です。
ここらへんの順は、小学校と同じです。
校長先生は、今年で退官されるらしく、思いをこめた熱のあるお話でしたよ。
そして、このあとが、辛い・・・
式次第をみると、
「教育委員会告示」
「祝辞」
と記されています・・・・・が・・・・・・・・・・・
進行の先生が、
「教育委員会の告示と、祝辞は掲示板に掲示しております。
後で、ご覧になってください」
Σ(΄ロ｀ﾉ)ﾉｴｪェｴェｪｴﾅﾘｶｽﾞｷ
それでいいのか？？
つか、小学校もそれでいこう。
その後は、送辞・答辞・全校合唱！！
また、その歌が、「栄光の架け橋」なんだもんなぁ。
式ぽくなくて、興味深かったです。
選曲者とかね。
ということで、正味４０分ぐらいの卒業式でした。
なんと言っても、送られる卒業生は、３日後にクラス分けテストがありーの
次の次の週は、高校生として登校するのに、
式辞を述べた校長１人が去っていくわけで、
なんとも不思議な卒業式でした。
ほっとして、我が小学校に戻り、
明日の卒業式の会場設営を仕切ろうかと目論んでいたのに、
ＨＲが・・・長い！！
まず、はじまらない！！
１人１人にスピーチさせるのはいいけど、
なんで、一人目が１０分も話すんだ！！
クラスの半分の生徒が話し終わるのに１時間３０分以上かかったので、
そこでギブアップして、ダッシュで逃げてきました。
昼ご飯も食べず、スーツ姿のまま、慌てて作業に参加です。
予定時刻をこえそうなら、先にいっとけっつうの。
ここらへん（その）中学校の先生たちって、すごくルーズだよなぁ
って思っていたことそのまんまです。
写真撮影をする元気も削げました。
ゴールデンウィーク中の学校
我が学校のことですが、
地方の公立小学校のためか、
ゴールデンウィーク半ばの平日に、
授業参観をするのです。
Σ(΄ロ｀ﾉ)ﾉｴｪェｴェｪｴｶﾞｼﾗ2:50
なぜ？こんな慌ただしい時期に授業参観をするのでしょうね。
一般企業の方の多くは、9連休なんて人もいて、
「あぁ、休みだから我が子の授業参観でもいくか？」
なんてのを期待しているのでしょうか。
学校歴は、昨年度の2月にはできあがっていただろうし、
4月の会議ラッシュで、そのことを質問したところで、
「では、来年度以降の課題としましょう。」
とぬかにこんにゃく状態に陥るのがおちです。
いったい、誰の、何のための大型連休なのかは知りませんが、
そんな日に、わざわざ学校に人集めするのって、
なんか貧乏くさすぎると思います。
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学校deダイエット ２
前回の「学校deダイエット」のコメントを受けまして、新たに考えたことなど。
ハルイチさん曰く、
>学校deダイエットですが、給食を減らす方法もありますよ。
>最終的には、給食を全て大さじ一杯程度に抑えちゃったりなんかして。
>給食プチ断食(笑)
とのことですが、給食のカロリーって結構でかいときあるものです。
子どもの実態によって違うのですが、
「担任は大盛り」を低学年の頃から徹底してきた子どもたちを担任しようものなら、
毎日膨満感になるのです。
わたしは、古典的なお残しを許さないタイプなので、
当然のように、毎日完食しています。
そういう年は、決まって冬になると、体重が増加してしまいます。
確かに給食を減らすのは学校deダイエットの基本かもしれませんね。
とりあえず、米飯とパンを絶ってみよう！
次に、平木さん曰く
>この前体力作りにと学校まで４０分かけて
>自転車で行きました。
とのことですが、実は、わたしも１回だけやってみたんですよ。
ケツあげーの、ローリングしーのして快調にとばしていたところ、
「ごきっ」
という音とともに、前輪のブレーキがかかりっぱなしになちゃいました。
そこから残り２ｋｍの道のりを、ハンドルを握りしめ
前輪を浮かせながら、チャリを引くという情けない姿で行進しました。
真夏に、汗びっしょりになり、遅刻ぎりぎりの時刻に学校に着いた途端に、
「もう、やめよう」
と、心に誓いました。
話を聴いたあとの子どもの素直な感想で多かったのが、
「へぇ〜こんなお仕事もあるんだなぁ」でしたね。
質問「ひとのお葬式に付きにぎりキャリア教育お久しぶりです。
うちの学校は職業科指定校なんていう難しい肩書きがあって
キャリア教育にはかなり力を入れてるほうなんですけど
校長先生の真意はわかりませんが、そママレモンキャリア教育 校長先生の本心がイマイチ読めませんね。
どうしても保守的になるのはある程度わかりますが、部下の仕事に対して許容できる器量は持たないとイケませんね。
その発子育てお父さん1970キャリア教育葬儀屋に対する職業差別云々の問題ではなく
単にリスクの問題では？
校長もおそらく馬鹿じゃないから
葬儀屋さんに話を聞くのもためになるってのは
わかってくれるとはダイキャリア教育いやいや、いまどき職業差別とは。世が世なら、学校に某団体のヒト達が押しかけますよ。「お前の親の仕事は人殺しだ」と同類ですね。
しかし理解できるも何も、すべての